musiclab2000@barganews.com       Progetto speciale musica Legge n.440/97   Istituto richiedente : Istituto Statale di Istruzione di Barga : Istituto Professionale Servizi Alberghieri e Ristorativi - Istituto Magistrale "G.Pascoli" - Istituto Tecnico Commerciale "A.Magri" - Istituto Tecnico Industriale Premessa: Tenuto conto delle molteplici trasformazioni che il sistema scolastico italiano ha subito negli ultimi anni, sia a carattere culturale, che normativo, si è fatta sempre più forte l'esigenza di proporre una maggiore diffusione della musica come fattore educativo, all'interno appunto, del suddetto sistema. Le attività specificatamente musicali sono presenti all'interno dell'apparato scolastico con programmi sostanzialmente ben articolati, flessibili e adeguati alla continuazione dell'evolversi di metodi e pratiche. Ciò che a volte viene meno, purtroppo riguarda la versatilità degli insegnanti, anche di quelli in possesso di diploma di conservatorio, nei riguardi di formazioni didattiche aggiornate. E' importante la conoscenza approfondita di uno strumento, quanto è importante essere in grado di gestire un gruppo di bambini o ragazzi, organizzando e coordinando le loro capacità creative e pratiche, attraverso l'uso di "voce" e "strumenti". E' altrettanto necessario saper creare un cammino che conduca il gruppo alla scoperta di ciò che l'esperienza musicale rappresenta in termini di emozioni e riflessioni, nella prospettiva di un potenziamento comunicativo, non solo di carattere musicale. Questo percorso dovrà perciò avere una importanza primaria, come motore di sviluppo della sicurezza individuale e della capacità di integrarsi con gli altri e in senso più generale, come mezzo per promuovere e sviluppare negli alunni la capacità di "star bene insieme", a scuola, fuori della scuola, dopo la scuola. Tale obiettivo è stato identificato nella creazione presso le istituzioni scolastiche di un LABORATORIO MUSICALE sotto la responsabilità di una nuova figura di sistema, quella appunto del COORDINATORE DEL LABORATORIO MUSICALE. Motivazioni: Per la situazione nella quale vive la realtà del sistema scolastico, con il suo ordinamento troppo rigido e l'utilizzo di forme didattiche che vedono i ragazzi in una condizione di apprendimento passivo e sulla base della nostra esperienza precedente, ci sembra opportuno integrare i laboratori già esistenti a livello di scuola materna, elementare, media inferiore e superiore del comune di Barga, con un unico laboratorio potenziato sia negli strumenti didattici che nei contenuti che preveda un luogo fisico all'interno del quale sia possibile avere a disposizione gli "attrezzi" della musica, che non a caso si produce con strumenti, e nello stesso tempo sia possibile instaurare un rapporto di apprendimento concreto, attivo, produttivo e diretto, ma soprattutto che sia possibile creare una rete di collaborazioni tra Enti che a livello territoriale svolgano attività in questo campo. A questo proposito ricordiamo che sul territorio di Barga sono già presenti numerose realtà che si occupano di divulgare la musica, sia a scopo didattico, come l'ASSOCIAZIONE MUSICA BARGA con la civica scuola di musica e come coordinatrice dei laboratori sopra citati, sia sotto forma di manifestazioni culturali come OPERA BARGA e BARGA JAZZ. La creazione di questo laboratorio risulterebbe integrata perfettamente in un territorio già da lungo tempo attento ed interessato a questo tipo di cultura. Il LABORATORIO MUSICALE dovrà realizzare una forma diretta di esperienza musicale, che si esplicita in un sistema di relazioni tra chi insegna e chi apprende, sistema basato sul fare, ascoltare, analizzare e conoscere musica con ovvio riferimento al vissuto dello studente. Inoltre dovrà rispondere alla grande richiesta dei ragazzi di esprimersi con la musica, visto che questo è uno dei linguaggi che essi sentono più vicini, creando un ponte fra giovani ed istituzioni attraverso il quale ci si possa comprendere per cercare di ridurre quel muro che sembra dividere generazioni diverse. Altra importante finalità in prospettiva, dovrà essere quella di operare al fine di ridurre il fenomeno della dispersione scolastica creando maggiore motivazione nei confronti delle attività scolastiche.   Obiettivi: La proposta del LABORATORIO MUSICALE va intesa come mezzo atto a soddisfare le esigenze degli studenti, ad accrescere attitudini, tendenze, vocazioni, potenzialità con un'attività globale che implichi: l'attività gestuale, la pratica vocale, la pratica strumentale, la musica d'insieme, l'improvvisazione, la drammatizzazione. Gli obiettivi trasversali che si identificano nei diversi cicli scolastici possono essere: - sviluppo delle capacità di fare musica, in modi e con scopi differenziati; - educare all'ascolto e alla riproduzione strumentale e vocale; - conoscenza dei diversi stili musicali; - comprensione delle strutture musicali e sviluppo della capacità di operare con il linguaggio musicale; - maturazione della capacità di orientarsi nelle scelte personali di stili e strumenti musicali contemporanei. - Fornire occasione e stimolo per la socializzazione; - Recupero della motivazione finalizzato alla riduzione della dispersione scolastica. Si possono sostanzialmente riconoscere tre livelli di obiettivi: PRIMA FASE - comprensione e riproduzione del suono e dei suoi parametri fondamentali - fare e ascoltare musica in gruppo - acquisizione dei primi elementi del linguaggio musicale. SECONDA FASE - eseguire ed ascoltare musica in gruppo - ascolto e riflessione sul linguaggio - analisi e interpretazione - relazione musica-realtà-cultura - sviluppo capacità di giudizio.     TERZA FASE - eseguire musica in gruppo - ascolto, interpretazione e ricostruzione di relazioni musica-società-cultura - approfondimento esperienze del periodo precedente - affermazione della propria personalità, affinamento della percezione e della capacità di rielaborazione creativa - sviluppo della sicurezza individuale.     In tutti i casi è fondamentale l'esercizio di attività pratiche e produttive. A tale proposito non ultimi fra gli obiettivi sono: l'allestimento di piccoli spettacoli o concerti da proporre a fine anno. Il gruppo di studio, in relazione all'esperienza del laboratorio realizzato nell'anno scolastico 98/99 presso le scuole elementari e medie superiori di Barga ( di cui si allega copia del programma ) ha inoltre ritenuto di fondamentale importanza la possibilità di poter organizzare in via sperimentale e innovativa la vera e propria realizzazione di CD o VIDEO tramite l'uso di strumentazione appropriata (registrazioni digitali tramite PC multimediali con software finalizzati ad attività musicali). La positiva esperienza che ha riguardato sia i coordinatori che gli studenti ha costituito uno stimolo per questi ultimi a ricercare, a lavorare per riuscire a proporre un'offerta più varia e quindi più rispondente alle necessità ed ai gusti dell'utenza. Il LABORATORIO MUSICALE conduce quindi, attraverso il percorso delle tre fasi distinte, al raggiungimento di un livello avanzato di comprensione musicale, superando i due casi estremi di competenza "specialistica", o all'opposto, tendenzialmente "generica", portando la popolazione scolastica a sviluppare una reale "intelligenza musicale". Conduce inoltre all'acquisizione di competenze analitiche e storico-musicali, ma anche operativo-manuali non solo informazioni sulla musica, ma dirette esperienze acustiche e di esecuzione musicale.   Organizzazione del laboratorio e metodologie: Il laboratorio verrà suddiviso in diverse classi nelle quali affronteremo argomenti diversi, i gruppi saranno formati tenendo conto dell'età dei ragazzi e del livello di conoscenza musicale, ( operando per fasce di età che vanno dalla scuola materna alla media superiore è inevitabile ) ciò non esclude però che ci possa essere una interazione tra gruppi di età e livello diversi, considerando che le metodologie didattiche non saranno di tipo curricolare, bensì basate sulla creatività e sulla estemporaneità.   Le classi potranno essere così divise: - musica d'insieme - canto corale - analisi e studio del linguaggio musicale ( notazione convenzionale e non-convenzionale ) - approccio agli strumenti musicali, improvvisazione, ( strumentale e vocale ) e attività gestuali e motorie. Le classi non sono intese come compartimenti stagni entro le quali si studia una materia specifica, anzi i vari argomenti saranno trattati in modo interdisciplinare a seconda delle necessità che si presenteranno sul momento. IL laboratorio si articolerà in sei ore settimanali con orari e modalità da definire in base all'affluenza dei ragazzi.   Prospetto di spesa per attrezzature, arredo e compensi si indica qui di seguito l'elenco delle attrezzature essenziali: - materiale per insonorizzare il laboratorio 3.000.000 - strumentario Orff 5.000.000 - tastiera GEM WK8 4.500.000 - 1 chitarra 500.000 - 1 basso 500.000 - amplificazione per chitarra e basso 1.250.000 - lettore CD 352.500 - 1 batteria 1.250.000 - impianto di amplificazione per voci e strumenti 6.000.000 - PC multimediale con software musicale 3.259.500 - lavagna pentagrammata, leggii e accessori vari 2.000.000 compenso orario £. 65.000 lorde x 168 ore 10.920.000   TOTALE 38.532.000       Il coordinatore del laboratorio musicale: si identifica la figura del coordinatore del laboratorio musicale nel profilo artistico e professionale del Prof. Andrea Guzzoletti. Si precisa che il suddetto Professore ha coordinato il laboratorio musicale nell'anno scolastico 98/99. Si allega la documentazione attestante la competenza e l'esperienza nel settore del medesimo.   Allegati: - documentazione riguardante il coordinatore - copia dei programmi dei laboratori già esistenti con materiale annesso - caratteristiche dell'istituto richiedente - documentazione attestante la partecipazione al progetto dell'istituto comprensivo di Barga ( scuola Materna Elementare e Media inferiore ) e di altri enti. - Dichiarazione del Dirigente scolastico dell'I.S.I. di Barga che il progetto Music. Lab. 2000 è inserito nel P.O.F.   Barga 14 0ttobre 1999   IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dell'I.S.I. di Barga ( Dott. Ing. Raolo Rossi )   PROGETTO A CURA DI Prof. Andrea Guzzoletti   back to index